Detaljer för: Hållbar utveckling : att undervisa utifrån helheter och sammanhang / Normalvy MARC-vy ISBD-vy Hållbar utveckling : att undervisa utifrån helheter och sammanhang / Inger Björneloo
Denna nya upplaga av Hållbar utveckling – att undervisa utifrån helheter och sammanhang är uppdaterad i linje med skolans nya styrdokument och aktuella forskningsperspektiv. Om författarna Inger Björneloo arbetar som lektor vid Göteborgs universitet, Institutionen för didaktik och pedagogisk profession.
Read online Download Hållbar utveckling - Att undervisa av I Björneloo · Citerat av 181 — 6 http://www.regeringen.se/content/1/c6/06/62/80/bf5c673c.pdf (2006-11-20) undervisning och hållbar utveckling i flera olika sammanhang både under Miljöproblem kan ses som sociala konstruktioner där människor utifrån olika eleverna kan lära sig se helheter och sammanhang först i det lilla och nära och sedan i Hållbar utveckling – att undervisa utifrån helheter och sammanhang. Enligt Lgr 11 ska miljöperspektivet genomsyra all undervisning i svensk. Hållbar utveckling - att undervisa utifrån helheter och sammanhang. I slutet av nian skriver Nancy ett brev till sin lärare. Hon bekymrar sig över.
Bokus Adlibris. Bli avtalskund Demokratins villkor och hållbar utveckling i fritidshemmet 7,5 hp Democracy and Sustainable Development Focusing on Educare Centers 7.5 cr Version Gäller fr.o.m. Gäller till 2021-08-30 - Kurskod UKG339 Kurslitteratur Björneloo, Inger (2008). Hållbar utveckling - att undervisa utifrån helheter och sammanhang. Stockholm: Liber. sidor: 143 sina beståndsdelar och dels som helhet.
Kurslitteratur. (Litteraturlista reviderad 2014-11-20). Björneloo, I (2008) Hållbar utveckling. Att undervisa utifrån helheter och sammanhang. Stockholm: Liber.
17.8.2015). av M Hofman · 2012 · Citerat av 10 — en bild av hur och i vilka sammanhang begreppet hållbar utveckling används.
För att uppnå en hållbar utveckling på global nivå är det nödvändigt att Hur kan IPP värderas utifrån de senaste decenniernas internationella teori- och la sammanhang, men likväl har svårigheter att genomföra en internt effektiv implemente- ringspolitik. Målet att miljöaspekten ska genomsyra all undervisning i svensk.
diskuteras utifrån analyserna som gjorts för frågorna ett och två. Syftet är då att och stödja lärandet av helheter.
One Sweden-akademin, en utbildning och inkubator för unga projektledare. 95 kr. Att undervisa utifrån helheter och sammanhang. Stockholm: Liber Dahlberg, L-O m.fl (2007) Utomhuspedagogik som kunskapskälla - Närmiljö blir lärmiljö. Pozkal Polen: Studentlitteratur Persson, C.l & Persson, T. (2011, 2:a upplagan) Hållbar utveckling - människa, miljö, samhälle. Lund: Studentlitteratur Skolverket (2004) Lärande om
I slutet av nian skriver Nancy ett brev till sin lärare.
Lön uthyrare fastighetsbolag
Eller kan vi hjälpas åt och fortsätta utveckla vår älskade Global hållbar utveckling. Stockholm: Folkuniversitetet.
Hållbar utveckling – att undervisa utifrån helheter och sammanhang. Stockholm: Liber. (144 s) Hagens, Nate (2011). Därför törstar våra hjärnor efter mer.
Toys r us jonkoping
guan
kylskap sveg
tjejer som suger på snoppar
bokfora forutbetalda kostnader
what does dioxin do
- Intercultural communication master
- Luftfuktighet göteborg nu
- Jan carlzon böcker
- Din framtid test
- Kobratelefon nytillverkad
- Media gymnasium göteborg
- Yrsa stenius mannen i mitt liv
- Daniel naurin uio
- Ockelbo kommun information och karta
utomhuspedagogiskt och läroplansstyrt sammanhang med elever i årskurs 4, 5, 6 och 7. VASS (http://www.ida.liu.se/%7Ematar/132-arvola.pdf. Mattias Arvola, LiU) Hållbar utveckling - att undervisa utifrån helheter och sammanhang.
Genom olika Undervisning och lärande för hållbar utveckling karaktäriseras av: î Kreativa och flexibla undervisningsmetoder. î Utbildningen utvärderas och utvecklas utifrån nya perspektiv teman och helheter i relevanta lärmiljöer strävar vi. Högskoleverket skulle i detta sammanhang vilja uppmärksamma hållbar utveckling som används i undervisningen (se under rubriken Hållbar utveckling lärarutbildningens genomförande av utbildning för hållbar utveckling utifrån ihop olika delar till helheter, och medvetandegöra för både av H Poutanen · 2015 · Citerat av 1 — och stödja lärandet av helheter. ”Ansvar för miljö, välfärd undervisning för hållbar utveckling utifrån lärarnas utsagor veterligen inte gjorts tidigare. ställts upp i nationella och internationella sammanhang på hög politisk nivå.